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创新型专业志愿服务方式研究



创新型专业志愿服务方式研究

作者:未知

摘要:大学生志愿服务的培养是中国特色社会主义教育发展的重要组成部分。专业志愿服务创新方法与大学生专业化相结合的研究不仅可以提高学生的志愿服务意识,而且可以巩固他们的专业知识。提高学生的专业实践素质。本文从专业志愿服务的可行性,优势和实践实例等方面阐述了专业志愿服务的概念框架和实施措施。旨在打造一支优秀的专业大学生志愿服务团队,建立长期稳定的志愿服务项目。创建志愿服务品牌,提高客户满意度和幸福感。

关键词:专业化;志愿服务;创新方法

一,导言

习近平总书记在北京大学师生座谈会上的讲话中强调,“以树为核心,以德为本”[1],党的十八大明确表示“广泛的志愿服务”将被推广以促进学习和学习活动。道德模式规范化的宣传“[2]。志愿服务是实施高校立德树人根本任务的重要途径,”专业“与”志愿服务“相结合的新模式是深入思考”什么“在学校培养的人,如何培养人“新的尝试,学生感受到专业学习的魅力,同时品味奉献的乐趣,是提高学生志愿服务积极性,提高学生及时性的必然选择。高校思想政治教育[3]。

第二,志愿服务的重要性

志愿服务一般是指志愿者组织和志愿者在公众的生产和生活中服务公众,促进社会发展和进步的行为。换句话说,志愿服务是指利用时间,技能,资源和善意为邻居,社区和社会提供非营利,无偿和非专业的帮助。志愿服务是指任何人志愿为个人的时间和精力做出贡献,改善社会,促进社会进步而没有任何物质奖励的服务。志愿服务:联合国秘书长科菲·安南指出,志愿精神的核心是服务,团结的理想,以及世界将变得更美好的共同信念。从这个意义上说,志愿服务是联合国精神的最终体现,而不仅仅是联合国。精神的体现是人类精神的最先进形式。志愿服务主要包括:扶贫开发,社区建设,环境保护,大型竞赛,紧急援助和海外服务。志愿服务的功能:社会动员,社会保障,社会融合,社会教育,社会和谐,社会进步。志愿服务在拓宽视野,培养人才,锻炼意志,改善社会实践方面发挥着重要作用。三是志愿服务存在的问题

中国的社会福利事业起步较晚,发展时间较短。高校志愿服务仍有许多不足之处:

(1)单一形式的志愿服务

现有的大学志愿服务一般针对留守老人和留守儿童,而志愿服务内容一般由留守老人陪同,为留守儿童送学习用品等。这样的志愿服务不能帮助,但有一种怀疑形式,每个大学,每个学院的志愿者团队都可以做到这一点,它将不可避免地产生一种形式主义活动,老人每天“沐浴”三四次,“晒日光浴”七八时代[4],不能发挥学生的专业特色,既没有满足志愿者服务的初衷,也没有体现志愿服务的社会意义。

(2)学生对志愿服务的热情不高

根据调查,大多数学生对志愿服务的热情很高,但由于学术任务繁重,学术和志愿服务不需要联系,可能会影响学习成绩。同时,由于志愿服务的单一形式和高重复性服务内容,定期志愿服务学生在服务工作中的积极性普遍不高,主要是处理事物处理的心态。它不能提高学生的志愿服务意识,反而培养了学生对事物不负责任的心理。

四是专业志愿服务

针对上述现有志愿服务的不足,为了加强志愿服务的创新,同时志愿服务工作与学校相辅相成,提出专业的志愿服务机制。志愿者服务对象是儿童,具有学生的专业知识。在学生的动手实践的基础上,为了激发孩子的学习兴趣,志愿服务不再仅仅依靠学生的“服务”,而是“服务学习”。

首先,由学生组成的志愿服务团队由专业的志愿服务教师指导,熟悉志愿服务流程和预防措施,通过专业的志愿服务教育学生奉献精神和志愿服务,使学生掌握志愿服务的目的。 。确定志愿者的目标和社会使命。

其次,志愿服务团队阐明了专业志愿服务与普通志愿服务之间的区别。专业志愿服务主要依靠志愿者的专业精神。通过专业化和乐趣的结合,我们努力创造一个生动,积极的知识海洋。儿童可以自由积极地吸收营养。第三,志愿服务团队协商志愿服务项目,包括掌握相关专业知识,使专业知识有趣和具体生产,派出志愿者代表参加生产活动,培训志愿者服务团队的所有志愿者。确保每个参与的志愿者都熟悉制作真实事物所涉及的原则和完整的制作过程,并实现“在志愿者工作中学习”。

第四,联系有兴趣参与志愿者服务活动的社区相关儿童,告知志愿者服务活动的具体内容和时间,地点,并计算参与者人数。根据参加人数,志愿服务团队购买相关道具和材料,以提高志愿者的协调和沟通技巧。

五是按照规定的日期组织儿童在指定地点参加志愿服务。首先解释儿童志愿服务的内容,用简明的语言解释实际生产的原则,并介绍他们将来要学习哪些课程的知识。在完成制作后向孩子们展示原料和实物模板,激发孩子的好奇心,增强志愿者的专业知识教学能力,培养志愿者的知识传播能力。

第六,每个孩子确保志愿者专门指导生产过程,以促进与孩子的及时沟通,确保每个孩子产生的物体能够正常工作,满足孩子的知识成为实际的成就感,培养志愿者。耐心和责任。

第七,在制作过程中和制作完成后与孩子们拍照,并将照片和实物送给孩子们,不仅要让孩子记住和鼓励,还要让志愿者证明和鼓励自己。 。

第八,志愿服务结束后,将召开总结会,总结志愿服务活动中的不足和创新点,培养学生解决问题和总结经验的能力。

通过志愿者学生参与志愿者服务过程,学生不仅可以学习做事的全面性,与他人交流的技巧,还可以了解他们在就业后需要面对的重要生活技能,以及学习专业知识的重要性。它充满乐趣,为进一步激发学生学习专业知识提供了助推器。

五,结论

高校志愿服务专业化意味着青年大学生依靠专业,以专业知识和技能参与项目导向的志愿服务活动。在服务活动中,他们可以帮助他人自助,增强志愿者活动的影响力。志愿者组织的吸引力加深了志愿者的专业知识意识,促进了整个志愿者服务活动的发展。引用:

[1]习近平在北京大学师生研讨会上的讲话[N]。人民日报,2018-5-2。

[2]陈静如,卢兴兴。志愿服务:高校思想政治教育的实践载体 - 以湖南科技大学为例[J]。教学实践研究,2018(2):212-228。

[3]李伟,林渤海。从自利与利他的视角培养大学生志愿精神。 [J]。西安交通大学学报(社会科学版),2018(3):53-59。

[4]朱凤丽,于婷婷等。大学生志愿服务的现状,困境与对策 - 以安徽省高等教育基地调查为视角[J]。淮海工学院学报(人文社会科学版),2018(2) :109 -111。

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